是培樂(lè)迪幼兒「空間智能」啟發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì),讓幼兒先觀察以線條所形成的螃蟹圖案,螃蟹的主要特征兩只附屬肢,螃蟹的大鉗里有三個(gè)圓形的溝漕,圓形溝漕線條就是凸的地方,珠子可以滾動(dòng)的地方就是凹面,讓幼兒觀察凹凸深淺,及每個(gè)溝漕里的珠子,是如何進(jìn)行物理運(yùn)動(dòng)。
透過(guò)探索觀察,發(fā)現(xiàn)釘在墻上的螃蟹會(huì)不會(huì)動(dòng)?再利用抓握的手部動(dòng)作,過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)右下角的小轉(zhuǎn)盤,產(chǎn)生上下、左右、畫圓等空間動(dòng)作,透過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)將位螃蟹身體里不同地方的6顆珠子,滾動(dòng)聚集連成一線,然后控制轉(zhuǎn)動(dòng)的力量與速度進(jìn)行迷宮軌道的移動(dòng),幼兒面對(duì)只要一對(duì)作就會(huì)造成環(huán)境的變化,時(shí)常在變,環(huán)境中的任何變化,都會(huì)對(duì)幼兒形成刺激感覺(jué)統(tǒng)合的協(xié)調(diào)作用。